Kaixo guztioi: Slidesharetik deskargatzeko sortzen ari diren arazoak direla eta, pixkanaka saiatuko naiz materiala Drivera igotzen eta karpetak partekatzen. Material zehatz bat behar baduzue eta deskargatzeko arazoak badituzue, utzi mezua iruzkinetan eta ahal dudanean bidaliko dizuet zuzenean.
2011-12-27
ZORIONAK MARIA!!!
Esan nizun bezala, María, hemen duzu zure urtebetetzeko postala. Zer moduz pasa duzu eguna? Ziur nago oso ondo ibili zarela familia eta lagun guztiekin. Nik ere muxu handi bat bidaltzen dizut eta URTE BERRI ON. Kontuz mahatsekin!!!
2011-12-23
2011-12-20
GABONAK ZURETZAT 2011
Donostiako udalak, urtero bezala, oporretan ondo pasatzeko jarduerak antolatu ditu. Irudian klikatu eta auzoetako programak izango dituzue (Udaletxeko web orria).
Hurrengo lotura honetan ALTZAKO auzokoak.
Enlace a la página web del Ayuntamiento de San Sebastián, en donde está detallada la programación para niños y jóvenes durante estas navidades y que se desarrollarán en las diferentes K.E. de nuestros barrios. Hacer CLIK sobre la imagen.
2011-12-19
Gabonak
Nire ama oso jostuna fina eta trebea izan da eta oraindik ere jostea asko gustatzen zaio. Beraz laguntza eskatu nion nire gelako panpinak baserritarrez jazteko, eta hemen duzue berak egindako jantziak. Oso dotore, eta Santo TOmas Egunean, gure azokan ere ipiniko ditugu.
Beheko irudian, Gabonetako txartela, ahizpak egin du, eredu gisa izateko.
Hemen dituzue, Gabonetako eskulan batzuk. Aurreko sarreretan ereduak zintzilikatu nituen, eta hemen guk egindakoak. Komuneko tutuak eta pintzak Sprayrekin tintatuta daude (purpurinaz), eta pegatinak, dendetan saltzen dituztenak.
En la primera de las fotos, están las aportaciones de la familia: mi madre me ha vestido los muñecos con los típicos trajes de "caseritos" y mi hermana me hizo un sencillo modelo de felicitación de Navidad.
En las fotos de abajo, están algunos manuales, resultado de algunas ideas que anteriormente ya puse en el blog. Las pinzas y los tubos de papel de WC están pintados con spray de purpurina. Las pegatinas, las que se venden en cualquier bazar. Sencillos y vistosos ¿no?
Beheko irudian, Gabonetako txartela, ahizpak egin du, eredu gisa izateko.
Hemen dituzue, Gabonetako eskulan batzuk. Aurreko sarreretan ereduak zintzilikatu nituen, eta hemen guk egindakoak. Komuneko tutuak eta pintzak Sprayrekin tintatuta daude (purpurinaz), eta pegatinak, dendetan saltzen dituztenak.
En la primera de las fotos, están las aportaciones de la familia: mi madre me ha vestido los muñecos con los típicos trajes de "caseritos" y mi hermana me hizo un sencillo modelo de felicitación de Navidad.
En las fotos de abajo, están algunos manuales, resultado de algunas ideas que anteriormente ya puse en el blog. Las pinzas y los tubos de papel de WC están pintados con spray de purpurina. Las pegatinas, las que se venden en cualquier bazar. Sencillos y vistosos ¿no?
2011-12-16
2011-12-15
2011-12-14
ZORIONAK!!!
Blanca, HAUR HEZKUNTZARAKO JARDUERAK blogeko sortzaileak, opari polit bat utzi digu jarraitzaile guztiontzat eta Gabon zoriontsuak izateko desioak azaltzen dizkigu. Eskerrik asko Blanca, Zorionak eta Urte Berri On, zuretzat, eta jarraitzaile guztiontzat.
Blanca, del blog Actividades para Educación Infantil, nos ha hecho este bonito regalo para todos los seguidores y visitantes de su blog, además de sus buenos deseos para esta Navidad. Para tí y todos nuestros seguidores y visitantes, también mis deseos de una Feliz Navidad y un buen descanso que merecido lo tenemos y gracias por todo.
ZORIONAK ETA URTE BERRI ON
2011-12-13
Adbientoko egutegia
2011-12-12
ORTOGRAFÍA IDEAOVISUAL
Curso interactivo de iniciación a la ortografía castellana, desde los 6 a los 12 años. Las actividades están divididas en seis niveles.
Aquí dejo el enlace ORTOGRAFÍA IDEOVISUAL de Manuel Sanjuán Nájera.
Este material se complementa con libros del alumno y cartas.
2011-12-11
SERAFIN BARRASKILOA - EL CARACOL SERAFÍN
SERAFIN BARRASKILOA, ipuina eta joku multimedia da, ONCE ETA NEO GRUPek sortutakoa.
HASTEKO IRUDIAN KLIKATU.
Daviden blogean ezagutu dut: AULA DE APOYO - LAGUNTZA GELA.
HASTEKO IRUDIAN KLIKATU.
Daviden blogean ezagutu dut: AULA DE APOYO - LAGUNTZA GELA.
2011-12-10
PIRRITX, PORROTX ETA MARIMOTOTS OLENTZERO ETA MARI DOMINGIREKIN
Ziur nago gure ikasle txikien gustukoena izango dela.
Hemen, karaoke bat, Olentzero abestiarekin. Txirri, Mirri eta Txiribitonek abestutakoa.
http://youtu.be/hLP6xWCanCw
Hemen, karaoke bat, Olentzero abestiarekin. Txirri, Mirri eta Txiribitonek abestutakoa.
http://youtu.be/hLP6xWCanCw
2011-12-09
PORTAERA ARDURATSUEN GARAPENA 3 - 12 URTE BITARTEAN / DESARROLLO DE CONDUCTAS RESPONSABLES DE 3 A 12 AÑOS.
DESARROLLO DE CONDUCTAS RESPONSABLES, DE 3 A 12 AÑOS.
PORTAERA ARDURATSUEN GARAPENA 3 - 12 URTE BITARTEAN.
Nafarroako Gobernuak argitaratu ditu, batez ere gurasoentzat zuzenduta.
2011-12-07
NOSTALGIA: UNIDAD 5 DE LENGUA CASTELLANA 6º CURSO
Nueva adaptación sobre las actividades para la comprensión de la lectura del libro de lengua castellana para 6º curso de la editorial SaNTILLANA.
Unidad 5: NOSTALGIA
Unidad 5: NOSTALGIA
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2011-12-05
EUSKERAREN EGUNA ABENDUAREN 3AN
Aurreko astean, eskolan, Euskeraren eguna ospatu genuen eta jarduera batzuk eta ezberdinak antolatu genituen. Besteak beste, Haur Hezkuntzarako zuzenduta , Izenaduba Basokoak antolatuta, umeen gustukoena izan zen: OLENTZERO ETA IRATXOEN JAUNTXOA. Izen bereko filma aurkeztu zuten. Hemen duzue filma homen trailer bat:
2011-12-04
2011-12-02
LA YURTA -
LA YURTA
Los mongoles viven en las yurtas.
Son nómadas v se dedican a la caza v al pastoreo.La yurta es fácil de montar.
El interior está dividido por cortinas.En el medio hay una hoguera para cocinar, para dar luz y calor.
Tienen desde 6 metros hasta 40 metros de diámetro. Las yurtas están hechas de madera.Trabajo realizado por María, 6.A
2011-12-01
2011-11-28
Diptongos, hiatos y triptongos
¡ Muy clara esta presentación! Elaborada por Jesús, profesor de ESO. Encontrada en slideshare.
Diptongos, hiatos y triptongos
Diptongos, hiatos y triptongos
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2011-11-25
Las hermanas Mirabal
GENERO INDARKERIAREN AURKAKO NAZIOARTEKO EGUNA.
Dominikar Errepublika ezagutzen jarraitzen dugu eta gaurkoarekin lotuta, dokumentu hau sortu dugu:
Las hermanas Mirabal
Seguimos aprendiendo sobre República Dominicana y sus gentes. Relacionado con el día Internacional de no violencia contra las mujeres, hemos elaborado este sencillo texto:
Dominikar Errepublika ezagutzen jarraitzen dugu eta gaurkoarekin lotuta, dokumentu hau sortu dugu:
Las hermanas Mirabal
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2011-11-24
2011-11-23
GABONETAKO ESKULANAK 2
"Recursos de Educación Infantil" blogean, Lorenak sortutakoa, Gabonetarako marrazkiak, eskulanak, apaingarriak etabar proposatzen dizkigu.
Lorena, autora del blog "Recursos de Educación Infantil" tiene muchísimas y muy buenas propuestas para dibujos, adornos, manuales.. relacionados con la Navidad.
2011-11-20
GABONETAKO ESKULANAK
Gabonetako lanak: "Kutxa de papel" blogetik, lotura hauek utziko dizkizuet gabonetarako lanak prestatzeko, blog honetan aurkitutatko loturak dira. Mesedez, pasa zaitezte hortik, oso lan politak eta izugarrizko ideiak har ditzakete.
Desde el blog LA KUTXA DE PAPEL, se pueden tomar unas ideas estupendas para hacer diferentes actividades manuales, tanto los mayores como los niños. En el blog se pueden encontrar otros enlaces de otros blogs y páginas, en los que ya están exponiendo sus trabajos de navidad. Aquí os dejo un enlace para hacer una sencilla y bonita tarjeta de Navidad. Pero en ese mismo blog podeís encontrar más ideas: SUELI, tarjeta de NAVIDAD.
En este otro blog WHIFF OF JOY STAMPS, hay más ideas, sencillas y bonitas. En especial para nuestros alumnos, esta sencilla estrella reciclando los canutillos de cartón de WC: ENLACE
Desde el blog LA KUTXA DE PAPEL, se pueden tomar unas ideas estupendas para hacer diferentes actividades manuales, tanto los mayores como los niños. En el blog se pueden encontrar otros enlaces de otros blogs y páginas, en los que ya están exponiendo sus trabajos de navidad. Aquí os dejo un enlace para hacer una sencilla y bonita tarjeta de Navidad. Pero en ese mismo blog podeís encontrar más ideas: SUELI, tarjeta de NAVIDAD.
En este otro blog WHIFF OF JOY STAMPS, hay más ideas, sencillas y bonitas. En especial para nuestros alumnos, esta sencilla estrella reciclando los canutillos de cartón de WC: ENLACE
2011-11-18
2011-11-17
SEKUENTZIAK ORDENATU - ORDENAR SECUENCIAS
Iaz, sarrera hau ipini nuen blogean gure ikasle txikientzat. Blancaren blogetik hartu nuen: Haur Hezkuntzarako Jarduerak". Aurten berriro gomendatzen dut, egokia iruditzen zaidalako. Gurasoek bere haurrekin egiteko aukera duzue.
El año pasado ya puse esta entrada en el blog. La vuelvo a retomar porque me sigue pareciendo adecuada para los alumnos más pequeños. Así también tienen oportunidad de practicarlo desde casa con sus padres. Esta entrada la tomé del Blog de Blanca: "Actividades para Educación Infantil".
2011-11-16
ADJETIVOS - ADJECTIVES
INGELERAKO IRAKASLE BATEKIN EGOKITZAPEN HAU PRESTATU DUGU GURE IKASLEENTZAK. GAZTELANIAZ ADTEJIBOAK IKASTEN ARI DIRA ETA GAI HONI BURUZ HURRENGO JARDUERAK SORTU DITUGU:
En colaboración con uno de los profesores de inglés, hemos preparado esta adaptación para nuestros alumnos relacionándolo con el tema que estábamos trabajando en lengua castellana: los adjetivos.
ES RACÓ DES PT blogean, Eduard Connollyk sortutakoa, lotura hau utzi digu ingelera ikasteko.KLIK HEMEN.
En el blog "EL rincón del PT" de Eduard Connolly, nos deja este enlace para aprender inglés.
2011-11-14
2011-11-12
Gabonak eta Olentzero
2011-11-11
DONOSTIAKO FUNIKULARRA
Donostiako funikularra:
Seigarren mailako ikasleek power point bat egiten ikasten ari dira. Igeldoko funikularrari buruzko irakurgai bat landu eta gero, bururatu zaigu gai honi buruz lan hau prestatzea. Ea zuen gustukua den!!! Diego, María eta Ruleyzi.
Seigarren mailako ikasleek power point bat egiten ikasten ari dira. Igeldoko funikularrari buruzko irakurgai bat landu eta gero, bururatu zaigu gai honi buruz lan hau prestatzea. Ea zuen gustukua den!!! Diego, María eta Ruleyzi.
2011-11-10
OTSOA ETA 7 ANTZUMEAK
HAUR HEZKUNTZARAKO LAN FITXAK IPUIN HONEN INGURUAN;
OTSOA ETA 7 ANTXUMEAK
Zazpi Antxumeak
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2011-11-07
BLOG VERSÁTIL
La semana pasada recibí mi primer premio, que me hizo mucha ilusión. Las reglas para aceptarlo son las siguientes:
1. Decir quién nos lo da.
2. Decir 7 cosas sobre mí.
3. Nombrar y pasarlo a 15 blogs amigos.
1.- Quién me lo ha dado ha sido Blanca del blog " Actividades para Educación Infantil" y del blog "Haur Hezkuntzarako Jarduerak", (entre otros), en los que hay entradas generalmente cada dos días y, en ambas lenguas. Gracias Blanca, eskerrik asko, por haberte acordado de mí.
2.- Decir 7 cosas sobre mí (lo más difícil): me gusta mi trabajo y compartir los marteriales, disfruto con un día de mar y playa, prefiero los fines de semana tranquilos, me gustaría tener más tiempo para leer y hacer punto cruz, me gusta trabajar en equipo, desearía practicar más ejercicio, me gusta que se acuerden de mí.
3.- Se le envío a los siguientes blogs:
- Hipi ALtza
- Hipilagun
- Cositas de AL y PT
- EN el aula de apoyo
- Orientación Los Pedroches
- Samoga Especial
- La mirada especial.
- Aula peté de Ana
- Desván de palabras
- EL blog de los maestros de audición y Lenguaje
- Es racó des PT
- Gela PDI
- Recursos de Educación Infantil
- Recursos para el aula
- Nuestras cositas de audición y lenguaje
1.- Nork eman digun aipatzea
2.- Niri buruzko 7 ezaugarri.
2.- 15 lagun blogei bidaltzea.
2011-11-06
ZIRKULAZIO-APARATUA
Nutrizio-funtzioa gaiak lantzeko, lotura honetan dauden egokitzapenak erabili ditugu: KLIK EGIN.
Oso ondo daude eta ziur nago erabiliko dituzuela. ANIZTASUNA EUSKERAZ blogean aurkitutako bideoa:
AHOZKO AURKEZPENA PRESTATZEKO GIDOIA
Oso ondo daude eta ziur nago erabiliko dituzuela. ANIZTASUNA EUSKERAZ blogean aurkitutako bideoa:
2011-11-04
2011-11-01
2011-10-30
ATALANTA E HIPÓMENES
Adaptación de actividades basadas en la unidad 3 del libro de Lengua Castellana para 6º curso de la editorial Santillana.
Atalanta e Hipómenes
Atalanta e Hipómenes
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2011-10-29
ARTIKUTZA
2011-10-28
2011-10-27
LOS POSESIVOS
JOSÉ A. DEL OLMO, tiene estas actividades online para practicar sobre los determinantes. En este momento, lo están trabajando los alumnos de 6º curso. Haz CLIC AQUÍ.
Otras propuestas sobre el mismo tema: CLIC (1), POSESIVOS SANTILLANA EN RED (2), POSESIVOS SANTILLANA EN RED (3)
2011-10-26
LEHENENGO ZENBAKIAK - JCLIC
Hemen klikatu, eta JCLICen lehenengo zenbakiekin jolasteko jarduera bat izango duzue.
Aproposa haur hezkuntzako ikasleentzat.
Actividad de JCLIC para jugar y aprender los primeros números. Actividad pensada para Educación Infantil.
BESTE JARDUERA BAT, JCLIC: ZENBATZEN, 1ETIK 10 ARTE
2011-10-25
TXORIA ETA KALEA: IPUINA
Hurrengo lotura honetan, ipuina ikusteko aukera dugu: HIPI GELAKO BLOGA (Zaldupe Ondarroako Eskola Publikoa)
2011-10-24
ARTIKUTZA
Seigarren mailako tutoreek irteera polita antolatu dute. Gaur Artikutzara joan gara. Naiz eta eguna oso haizetsua izan, eguraldia nahiko ondo portatu da gurekin. Ibilbide polita erakutsi digute hango monitoreek, eta besteak beste, zentral hidroelektriko zaharra ezagutu dugu (orain Energia gaia ikasi dugu). Baina, ikusgarriak benetan, hango paisaia. Guk ere argazkiak egin ditugu, eta saiatuko gara batzuk zinkilikatzen. Bitartean, erreportai hau aurkitu dugu eta hemen duzue, ea zer iruditzen zaizuen.
UDAZKENA III
Udazkena gaiarekin jarraitzen dugu. Jarduera batzuk prestatzeko, udazkeneko irudiak erabili ditugu.
Zenbat eta udazkena
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2011-10-23
AUZOKO DENDAK
Hurrengo dosier honetan auzoko dendei buruzko irudiak eta txartelak dituzue: euskeraz eta gaztelaniaz. Ikasleekin hiztegia lantzeko irudiak dira baita denda bakoitzean zer saltzen denarekin erlazionatzeko. Bukatzeko, aukera dugu denda bakoitzaren izena ipintzeko.
Auzoko dendak
Auzoko dendak
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2011-10-19
2011-10-17
2011-10-16
ZER BOKALAREKIN HASTEN DA?
Zer bokalarekin hasten da? Letra larriz eta letra xehez dago.
Bokalak hasieran
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2011-10-14
2011-10-13
BEREZIA NAIZ NIRE LAGUNENTZAT
Ipuin hau gelan erabiliko dugu, tutoretza saio batean, Down sindromeari buruz hausnartzeko ikasleekin. Euskeraz badago edizio bat, baina ez dugu topatu. Irudi hauek arbelean ipiniko ditugu eta bitartean ipuina irakurriko diegu. Ipuina entzun eta gero, proposamen batzuk egingo dizkiegu ikasleei honi buruz hitzegiteko.
Idazlea: Jordi Sierra i Fabra
Marrazkilaria: Isabel Caruncho
Marrazkilaria: Isabel Caruncho
Berezia naiz nire lagunentzat
Berezia naiz nire lagunentzat
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2011-10-09
2011-10-07
EGUZKI ENERGIA
Seigarren mailakoak Energia gaia ikasten ari dira. Greenpeacek eguzki energiari buruzko prestatutako materiala aurkitu dugu sarean. Informazioaz gain, eskolarako proposamenak ditu: SoLARÍZATE, APRENDE A USAR LA ENERGIA SOLAR. Ea zer iruditzen zaizuen! Euskeraz ere.
2011-10-06
2011-10-05
2011-10-04
2011-10-03
EL MAYOR TESORO, ADAPTACIÓN.
Estas fichas de trabajo son una adaptación de la Unidad 2 del libro de Lengua Castellana, de la Editorial Santillana para los alumnos de 6º curso.
2. El mayor tesoro
2. El mayor tesoro
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2011-10-01
PROBLEMAS 3º
Continúo con los problemas de matemáticas, cuya fuente es el libro de Santillana.
Problemas tercero III
Problemas tercero III
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2011-09-30
Adivinanzas: Cosas de casa
Cosas de casa: adivinanzas
Fue mi hermana,preparando un juego de "búsqueda del tesoro" unas navidades, quién preparó estas adivinanzas. Las adivinanzas eran las pistas que conducían a encontrar el tesoro. Aprovechando las adivinanzas, he preparado esta actividad.
Cosas de casa adivinanzas
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2011-09-27
2011-09-26
2011-09-22
NI MAS NI MENOS
"En la escuela caben tod@s" blogean ipuin hau aurkitu dut. Oso egokia iruditu zait lantzeko tutoritza saio batean denak ez garela berdinak,ikaskide batzuk zailtasunak dituztela baina denok eskola berean partaideak garela.
He encontrado este bonito cuento en el blog "En la escuela caben tod@s". Me parece apropiado para trabajar en tutorías con los alumnos sobre la discapacidad de algunos compañeros y desarrollar valores positivos.
Ni mas ni menos
He encontrado este bonito cuento en el blog "En la escuela caben tod@s". Me parece apropiado para trabajar en tutorías con los alumnos sobre la discapacidad de algunos compañeros y desarrollar valores positivos.
Ni mas ni menos
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2011-09-21
2011-09-20
2011-09-19
Haur Hezkuntza: Helikopteroa ikastolan ipuina
Haur Hezkuntzako ikasleak gogor hasi dira. Hurrengo ipuin hau landuko dute gelan.
Lotura honetan gurasoekin ipuin hau irakurtzeko aukera duzue. Ea zuen gustukoa den!!!
Lotura honetan gurasoekin ipuin hau irakurtzeko aukera duzue. Ea zuen gustukoa den!!!
Haur Hezkuntza: Helikopteroa ikastolan ipuina
Eta bideo hau? Pirritx, Porrotx eta Mari Mototx ere eskolara bueltatuko dira, oporrak bukatu direlako. KLIK LOTURA HONETAN.
2011-09-17
2011-09-16
NUTRIZIOA - AGREGA PROIEKTUA
AGREGA proiektuan NUTRIZIO unitate didaktikoa daukagu, euskeraz.
2. ETA 3. ZIKLOKOENTZAT EGOKITUTA DAGO.
KLIKATU HEMEN.
En "La carpeta de Olga blogean", on-line jarduera hau aurkitu dut, gaiarekin lotuta: Rodrigok, egunean zekar, bere aktibitateak kontutan hartuz, nola elikatu behar duen. Eta elikagai edo aktibitatearen arabera ze ondorio izango duen.
http://www.exponao.org/anim.htm
2011-09-15
2011-09-14
UNIDAD 1: HOY PARA COMER
Para nuestr@s alumn@s que ya están en 6º nivel, les hemos preparado esta adaptación del libro de Lengua Castellana (editorial Santillana), para que puedan participar más de las actividades de su grupo.
Hoy para comer
un
Hoy para comer
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2011-09-12
NUTRIZIOA
Egun gutxi daramagu eskolan baina serio hasi gara lanean. HOna hemen 6. mailako lehenengo egokitzapena: Nutrizioa. Gidoia, Santillana liburutik jarraitu dugu.
NUTRIZIOA, 6 MAILA
NUTRIZIOA, 6 MAILA
2011-09-08
Campaña contra los mitos del autismo/Autismoaren mitoen aurkako kanpaina
Autismoaren mitoen aurkako kanpainan parte hartu dut eta hemen duzue gai honi buruzko jasotako informazioa.
Por un tratamiento digno del autismo, sin mitos ni usos peyorativos.
Ilustración de Santiago Ogazón
Se sigue utilizando el término “autismo” asociado a connotaciones negativas porque se parte de mitos e informaciones falsas como:
- las personas con autismo no pueden interactuar o comunicarse
- las personas con autismo viven en su mundo
- las personas con autismo son incapaces de sentir, etc.
Y ello da pie a que cada vez más periodistas, políticos o líderes de opinión se sumen al uso abusivo del término “autista” para descalificar. Es decir, leemos en los medios de comunicación o escuchamos en boca de políticos «gobierno autista» o «fulanito es autista» cuando quieren expresar que ese gobierno o esa persona no cumple con su trabajo, no escucha, no se entera de la realidad, no muestra empatía con los problemas, es incapaz de ofrecer soluciones o carece de sentimientos. c. ¿Por qué hace falta recurrir –y herir con ello la dignidad- a un colectivo de personas para atacar y descalificar a otra persona o colectivo?
Entendemos que no hay mala intención, sino desconocimiento o mal uso del diccionario. Convivir con el autismo implica también una importante labor de concienciación en la sociedad: convenceremos siempre desde el respeto. Lo desconocido, además de asustar, alienta la difusión de informaciones falsas. Tenemos que dar a conocer la visión positiva del autismo a la par de fomentar un tratamiento digno para todos los afectados. Un gran trabajo por delante.
Autismo no es sinónimo de personas indiferentes que viven aisladas en su mundo. Las personas con autismo sienten, interactúan, se comunican –con o sin lenguaje-, comparten, son luchadores natos que se esfuerzan a diario y les es difícil entender la ironía, los juegos de palabras o la mentira –pero hasta eso aprenden en muchos casos con la estimulación adecuada-. Si se conociera la realidad del autismo, a nadie se le ocurriría más que asociarlo con “superación”, “esfuerzo”, “nobleza”, “cariño” o “sensibilidad”.
La prevalencia del autismo hoy en día es lo suficientemente significativa como para promover acciones de información y sensibilización, con afirmaciones que se apoyen en evidencias científicas y ajustadas a la realidad. Según el Instituto de Salud Carlos III, uno de cada 150 niños presenta algún trastorno dentro del espectro. Hay más de 200.000 afectados en España y 67 millones en todo el mundo. Hoy en día, los avances se producen siempre y, muchas veces, a pasos de gigante. Con una estimulación adecuada, cuanto más intensa mejor, evolucionan hacia metas impensables hace unos años. Por eso, debemos luchar todos juntos para favorecer la inclusión.
¿Qué es el autismo?
Ilustración de Fátima Collado
Dibujo de Iker con 6 años
El autismo es un síndrome con un espectro muy amplio, no una enfermedad. Afecta de forma diferente, así que no hay dos personas con autismo iguales y por eso no se puede nunca generalizar. Las áreas en las que se manifiesta son:
● Dificultades –no incapacidad- en el lenguaje y la comunicación. Encontraremos personas que no hablan pero se comunican con gestos o pictogramas, y personas capaces de dominar varios idiomas.
● Dificultades –no incapacidad- en las relaciones sociales. Encontraremos personas que eluden el contacto visual o se aturden en ambientes ruidosos, y personas que ofrecen conferencias.
● Intereses restringidos y repetitivos, que con una buena estimulación pueden ampliarse siempre.
Al igual que todos los seres humanos, la posible realización de las personas con espectro autista es ilimitada. Las personas con Trastornos del Espectro Autista (TEA) comparten muchas características, necesidades y deseos con las personas de su edad sin autismo. Hay muchas cosas que diferencian a las personas con TEA, pero también hay muchas cosas en común. Como todos nosotros, tienen sus puntos fuertes y sus puntos débiles. Todos somos diferentes, pero todos tenemos los mismos derechos.
Los mitos que se deben evitar
● Carencia de sentimientos. Las personas con autismo sienten: lloran, se ríen, se alegran, se entristecen, se enfadan, sienten celos… En ocasiones pueden tener dificultades para canalizar las emociones, pero saben demostrar que las sienten.
● Aislamiento en su propio mundo. Los esfuerzos por comunicarse son grandiosos. Ni viven en otra galaxia ni mirando a una pared. Forman parte del mundo, una sociedad donde hay cabida para la diversidad.
● La falta del cariño de los padres provoca el autismo. Hace ya mucho tiempo que se erradicó la teoría de las “madres-nevera”, que tanto daño ha provocado. Se nace con autismo. Es decir, hay un origen genético.
● Las personas con autismo tienen discapacidad intelectual o, por el contrario, son capaces de habilidades prodigiosas. En realidad, el retraso mental es una comorbilidad, no una condición propia del autismo. Hay personas con autismo que además tienen discapacidad intelectual y las hay también que no la tienen; las hay que tienen capacidades asombrosas, y las hay que no las tienen. Pero necesitamos todo tipo de mentes, sin discriminar a nadie.
● La inevitable segregación. Debe desterrarse la falsa creencia de que las personas con autismo sólo pueden vivir o desarrollarse en centros segregados, sin relación con el resto de las personas, no con la intención de marginarlas, sino de protegerlas. Esto en ningún caso debe ser así. Al contrario, la inclusión social es una de las claves para lograr una mejora de la calidad de vida de las personas con TEA y un factor esencial para incrementar sus capacidades de adaptación, su desarrollo personal y su calidad de vida. Con los apoyos adecuados, las personas con TEA pueden aprovechar las oportunidades de participación en entornos ordinarios, lo que favorece que puedan disfrutar de una vida social integrada y normalizada, y contribuye a su desarrollo personal.
● La infancia permanente. Con demasiada frecuencia, los medios hablan de "niños autistas", pero casi nunca de "adultos autistas". Es necesario que la sociedad conozca y entienda tanto a los niños como a los adultos afectados por autismo.
● Son autistas. Mejor emplear la fórmula "persona con autismo" en lugar de utilizar simplemente la palabra "autista". Así se pone de relieve la condición de persona, con sus características y diferencias, independientes del autismo. Además, definir a una persona por una discapacidad es una forma de discriminación.
● Definición de los diccionarios. El uso del autismo asociado a connotaciones negativas se escuda en ocasiones en la definición que aparece en los diccionarios, sobre todo el DRAE. Hace ya más de un año que iniciamos una campaña con respuestas positivas en el sentido de que van a cambiar la definición, aunque llevará su tiempo ► Campaña Diccionarios
Presentación sobre mitos de Almu G. Negrete
Ilustración de Fátima Collado
Recuerda: Las palabras son poderosas. Utilizar los términos “autismo” o “autista” para descalificar o insultar a otras personas es una forma de contribuir a la discriminación y a la exclusión de todos los afectados por este síndrome.Ilustración de Fátima Collado
Recuerda: El mayor lastre que se encuentra una persona con autismo no es el diagnóstico, sino el desconocimiento y los mitos que perduran en la sociedad.Acciones contra los mitos del autismo
Realizado por Anabel Cornago con la colaboración y coordinación de Cristina López García de
► La Princesa de las Alas RosasEl autismo no limita a la persona...a la persona con autismo la limita una sociedad mal informada.
http://laprincesadelasalasrosas.blogspot.com
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